lunes, 16 de diciembre de 2013

Violencia escolar

¿QUÉ ENTENDEMOS POR CONDUCTA AGRESIVA Y POR QUÉ APARECE?

Para Bandura (1973), la agresividad es: “una conducta perjudicial y destructiva que socialmente es definida como agresiva”.

Normalmente entendemos como agresividad cualquier conducta realizada por un sujeto que trata de producir daño físico, psíquico o verbal a otra u otras personas.

Rojas Marcos (1998) define violencia como: “ el uso intencionado de la fuerza física en contra de un semejante con el propósito de herir, abusar, robar, humillar, dominar, ultrajar, torturar, destruir o causar muerte”…es la agresividad maligna con connotaciones de crueldad.

Los niños y los adolescentes, igual que todos los seres vivos, tienen necesidad de luchar, desde su más temprana infancia para adaptarse al ambiente que los rodea, ser aceptados y ser reconocidos por éste. Desde este punto de vista, la agresividad es un modo de conducta adaptativa y válida en ocasiones en sentido positivo.
La agresividad entendida en su sentido más vital, tanto filogenética como ontogenéticamente, tiene que ver con el impulso de lucha por la adaptación.

La violencia suele derivarse de la influencia del medio sociocultural y de su incentivación o su apoyo afectivo.

Por todo esto, diferenciamos entre agresividad de origen biológico, como forma de supervivencia y adaptación al medio y la violencia destructiva resultado de un aprendizaje negativo y una conducta inadaptada.

No se trata de culpabilizar ni señalar como a “enemigos públicos”  en el colegio a los alumnos que manifiestan conductas agresivas sino que a los que lo necesitan ayudarlos a reorientar sus actitudes y a modificar sus conductas, estando convencidos de que se encuentran sufriendo, también serios conflictos interiores.



No hay comentarios:

Publicar un comentario